Wang从小随父母前往美国生活，现就读于加州某一私立小学6年级。由于从小不在国内生活学习，他整体的学习风格是比较散漫的。这对于Wang同学的家长来说，是有几分担忧的。虽然从小给他创造了比较轻松的学习环境，但是他们也深知未来进入顶尖学校对于孩子的要求，因此也希望能够有导师能够帮助Wang一起规划学业进程。
Lulu同学就读于成都一普通小学，学生成绩较为一般，因此家长开始考虑在4年级时让Lulu转学进入国际学校。由于家长和学生对于国际课程体系都全无了解，Lulu同学加入了留美汇的国际学校择校备考项目，一方面帮助Lulu确定之后的就读方向，一方面也帮助她提前准备入学MAP考试。
Richard同学就读于北京一小学5年级，学习成绩优秀，英文能力也较为出色。家长期望他可以申请鼎石就读初中部。然而Richard虽然在班中名列前茅，却从未学习过国际课程。因此他和家长对于申请顶尖国际学校都有着隐约的担忧。
Nicole同学就读于加拿大某高中，综合学业实力较强，对自己的要求也比较高，一直以来都把多伦多大学当作升学目标。但有几门课的成绩易出现波动，常停留在B等级且难以提升。加上线下学校的师资有限，Nicole同学希望能通过留美汇线上接触顶尖导师，帮助她发现问题所在，摆脱亚健康成绩。
Candice同学在初中毕业后，父母决定把她送入国际高中，为未来学业增添更多可能性，申请海外名校时也更有优势。但由于Candice同学从小学到初中一直在普通学校就读，没有国际课程学习经验，因此很担心在开学后出现各种学业问题，导致成绩不理想，于是想要留美汇导师帮助她在暑假进行重点课程的预修。
Iris同学初中毕业后准备前往美高就读。虽然学业基础不错，但由于完全不了解美高的课程体系与教育模式，Iris同学和父母都非常忐忑，担心应付不了分班考试，影响到后续的学业进程。因此他们找到了留美汇，希望北美顶级名校毕业的导师们能带领Iris同学全面掌握分班考试考点，尽快为未来学业做好准备。
Scott同学就读于英国某中学，学业成绩不佳，学习自觉性差，长此以往未来A-Level晋升与大学申请之路将非常艰难。Scott同学的父母非常焦虑，希望留美汇导师能通过持续督促与鞭策帮助他取得进步。
Vicky同学就读于加拿大高中10年级，理科成绩非常突出，但文科课程始终存在一些薄弱之处。为了稳定保持一个优异的综合GPA，Vicky同学的父母决定为她寻求校外帮助。经过慎重的考虑之后，拥有上百名北美顶级名校导师的留美汇成为了他们的首选。
Jason同学原本就读于美高10年级，成绩优异。但由于疫情原因，2020年3月底他回国开始上网课。在美国疫情一直未得到缓解的情况下，父母决定让孩子入读上海的国际学校继续学业，可是Jason同学却未能通过上海平和双语学校的第一轮笔试。虽然沮丧，Jason同学和父母也不甘心随便选择一所普通的国际学校，因此希望留美汇导师能助力名校申请。
Paul同学就读于英国某私立中学，综合学业能力优秀，但一直缺乏学业规划的意识，选课全凭喜好而不考虑自身学业优劣势，导致成绩易出现波动。Paul同学的父母希望能有资深名师帮助他进行全面规划，避免出现学业方向的偏移或学业决策的失误。
Lindsay同学就读于知名美高，学习勤奋，GPA在年级名列前茅，一直以来都将藤校视为自己的学业目标，父母也对她寄予厚望。但在开始修读多门AP课程后，Lindsay同学逐渐感到难以应付巨大的学习压力，为避免成绩出现滑坡，需尽快获得学业辅助。
Doris同学就读于国内某国际学校A-Level体系，成绩较为一般，但却始终将冲刺英国TOP 10名校作为自己的学业目标，因此背负着巨大学业压力。需要尽快获得正确的学业引导与帮助，调整至健康的学习状态。
Rebecca同学就读于英国某高中，成绩十分优秀，对自身的要求也比较严格，想要冲击G5名校，修读生物科学专业。但在开始同时挑战多门A-Level课程后，生物成绩却出现了下滑，想要尽快提升也始终不得要领，需要及时的校外辅助来恢复学业优势。
Henry同学就读于国内某国际学校IB体系，是个理科学霸，但是英语基础不够扎实，在开始学习TOK知识理论课后明显感觉力不从心，无法紧跟课堂节奏并参与讨论，面对上千字要求的论文毫无头绪，对于更为艰巨的EE拓展论文更是倍感焦虑，因此急需校外的学业辅助。
Jacob同学10年级时转学至美高就读，进入全英文的学习环境后明显感觉比较吃力，多门课程成绩在D或C等级，Jacob同学与家长都非常着急，急需在这高中重要的分水岭阶段迅速提分。
Ashley同学就读于国内某国际学校，学习成绩优秀，目标是TOP 50名校。而在三门课程进入HL等级后，成绩却相继掉至B或C等级。Ashley同学与家长都很着急，也寻求过一些线下辅导机构的帮助，但由于辅导机构老师的水平远远比不上校内的优质师资，所以并未产生良好的提升效果。
Frank同学就读于国内某普高国际班，学业能力一直处于中等水平，大部分课程都在七八十分左右徘徊，进阶高等课程也比较吃力。因此虽然通过努力选修到了校内两门AP，但他始终没有足够的学业自信，非常担心开学后成绩会出现严重下滑，因此希望在暑假开始预修AP课程。
Peter由于高考失利，临时决定出国读书。由于了解到社区大学可以转学进入优秀院校，当时没有太多学校选择的他进入了加州的一所社区大学，希望可以在大三时转学进入加州大学。然而Peter本身学业基础较为薄弱，社区大学课程要求也比较低，一学期后多门课程都没有达到他理想的分数。因此Peter联系到留美汇老师，希望帮助他提升学业成绩。
Leo同学就读于美国一所普通的本科院校，高中时在国内成绩就较为一般，一直全靠父母和老师的持续监督与鞭策才顺利收获了这所大学的offer。赴美留学后，Leo同学的学业水平一落千丈，网课期间多门科目成绩更是直接0分，并因GPA过低被校方要求退学。Leo同学的父母非常着急，希望留美汇导师能想办法迅速挽救。
Ryan同学就读于美国前50的一所大学，由于在高中申请时SAT发挥得相当不错，录取进入了现在所处学校的热门专业——数学专业。然而进入大学以来，线性代数和多变量等多门高难度数学令他难以跟上节奏，多门课程出现了C+及B-的成绩。由于未来规划中他计划继续修读研究生，所以Ryan第一时间有了紧迫感，便找到了留美汇老师带领他提升成绩。
