只有真学霸会用的思维导图，告别“一看就会一做就废”

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2021-01-20 阅读量：3945 留美汇

思维导图（Mind map）对各位同学来说地位应该比较特殊，是既熟悉又陌生的存在。

在整理笔记、准备演讲、期中期末复习、小组合作时，老师都会强烈建议同学们用这个方法，但似乎大家都会觉得真正操作起来比较困难，所以很少有人真正把它用起来，能用得好的更是少之又少。

很多同学最常见的学业问题并不是完全听不懂老师讲的内容，而是听讲或者看课本的时候都是明白的，但一做题就不会了。大家将这种情况戏称为“一看就会、一做就废”。

这是因为这些同学对知识的吸收都是割裂的，某一些知识点表面上弄懂了，但其实知识网络并没有构建起来。这时候就需要最系统的学习方法——思维导图。

具体来讲，思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，它用一个中央关键词或想法，以辐射线形把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

它之所以有效是因为它模拟了大脑自然思考的方式：放射性思考。每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

手把手教学

思维导图是帮助同学们打开思路、建立连接的。比如我们以飞机为中心词展开联想，可能会有飞行员、机场、注意事项等等。再继续向下，飞行员可以联想出他们的收入、训练，机场可以联想出安检、托运等。

这里请大家一定记住，每一个概念都需要有独立的线来连接，避免出现层级混乱。

另外，英文中有一个说法“A picture speaks a thousand words”，意思是一张图片胜过千言万语。特别是在思维导图这样以视觉为导向的方法中，我们可以用不同的颜色和图标来区分，比如冷色的线表示负面的，暖色的线表示正面的，注意事项可以用黄色的小三角加上感叹号等。这样更有助于视觉记忆。

实际操作：如何用思维导图组织论文？

了解了思维导图发散思维的大致方法，我们来用它解决一个实际问题。

比如有一篇需要围绕“残障（Disability）”展开的论文，可能很少有同学能马上想到一个完整的句子或定义：“Disability is a socially and environmentally imposed issue rather than an inherent physical reality.”

我们可以拿出一张白纸，把disability写在纸的中央，然后开始写下任何能想到的相关概念或者话题。