教育问题一直是备受国家重视，近年来IB课程是国内很多学生选择的预科课程，随着IB预科课程越来越热门，很多学校都开设了IB课程，这门课程也受到了认可，今天就让留美汇国际课程辅导小编来给大家说说IB课程的培养目标，让大家能更加清楚的了解到IB课程含金量高吗？IB课程培养目标是什么？对于想要学习IB课程的同学们来说，这篇文章相信会带来帮助，下面一起来看看吧！

　　IB课程含金量高吗？

　　IB要求高

　　IBO的很初定位就决定了把国际化放在第一位。这里所说的国际化，并不是全盘接受外来的内容，而是以本国文化为核心，文化融合，也因为是这个愿意，IB能够在全世界范围内得到广泛的应用。很难得是，作为一个高标准的国际学业课程体系，IB既注重基础知识的教学，也关注学生素质与本领的培养，还要发展他们的兴趣，所以说IB是真正的全人教育的践行者。

IB课程含金量高吗

　　高的学术成绩

　　IB学业课程的要求是特别严格的，每门每天须要平均2～3个小时的作业时间。为了保证你能够进入IB学业课程并成功生存，你务必显示出你得投入与本领：上课保持专注、认真记笔记、积极问疑问并完成功课。

　　外语学习要求

　　IB学业课程须要学生学习第二语言，为了到达一定的程度，主张学生能够从9年级开始学习这门语言。假如你在9年级还没有开始学习第二语言，尽量在本地社区大学得夏季学业课程中赶上。

　　评估严苛

　　与AP学业课程不一样，IB的很终成绩取决于你课堂上教师的评估(约占总成绩的20%～30%)乃至课堂外IB委员会的大考，你既要为学期末的考试认真复习也要保证课堂作业的正常完成。

　　怎样的孩子适合念IB？

　　既然IB是一门极具挑战性的国际课程，那么很显然，并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

　　首先，从学习基础来看，必须要有基本的识数能力和读写能力，不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题，不管是何种国际课程，都无法完成。

　　其次，从技能角度看，独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题，你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

　　另一方面，英语能力也是必须的。除了母语课程以外，IBDP都是全英文教学，平时的课业加上考试和论文，负荷较重，而英语就是一个基本功了，尤其是学术英语能力，这是中国学生的短板，在输出方面比较弱，尤其是写作，我们都没有学习过学术写作的规范，这可能是一个难点。

　　再次，从学习态度来看，自我管理包括时间管理就不必多说了，IB的学生一定是积极主动的，不是老师让学生做什么，而是学生了解自己的弱点，然后想办法去解决。

　　另外，毅力也很重要，因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧，期间还要忙申请，的确很具挑战性。

　　还有就是应对挫折的能力，在学习IBDP的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

　　除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

　　IB课程培养目标？

　　一、IB课程可以培养学生的积极性。

　　积极探究：我们要培养好奇心，开发调查和研究技能。我们知道如何自主学习，如何互相学习。我们学习充满热情，同时也能将这种对学习的热爱贯穿我们一生。

　　二、IB课程知识学习范围渊博。

　　知识渊博：我们发现知识并运用知识，在各领域间探索知识。我们探索各种与当地或全球有关的重要问题和观点。

　　三、IB课程培训孩子动脑能力。

　　勤于思考：我们会用批判性和创造性的思维技巧进行分析，同时对复杂的问题采取道德责任行动。我们能主动做出理性的、合乎伦理的决定。

　　四、IB课程学习便于主动交流。

　　善于交流：我们可以用一种以上的语言及多种方式自信并有个性的表达我们自己。我们可以有效协作，认真倾听他人及团队的观点。

　　五、IB课程坚持原则。

　　坚持原则：我们为人正直、诚实，有很强的公平意识和正义感，无论在哪里，都会单重每个人的尊严及权利。我们会对我们所做的行为及行为所产生的结果承担责任。

　　六、IB课程可以开阔学生视野。

　　胸禅开阔：我们非常欣赏我们的文化及我们的过去，同时也欣赏他人的价值观及传统。我们寻求不同观点并对它们进行评价，我们愿意从这些体验中获得成长。

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